|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Приемы преодоления фонетических проблем при обучении китайских студентов русскому языку как иностранному
|
Ли Чжунчжи
Чанчуньский университет, Китайская Народная Республика
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
23 сентября 2025
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования – разработать приемы преодоления фонетических проблем, возникающих в процессе изучения русского языка у представителей китайской аудитории, содействующие коррекции произношения. В статье рассматриваются некоторые аспекты обучения русскому языку, вопросы артикуляторной и перцептивной фонетики русского языка в процессе преподавания обучающимся – носителям китайского языка. На основании опыта работы в вузе представлены действующие рекомендации и система упражнений по постановке звуков в наиболее короткие сроки. Научная новизна исследования заключается в соединении в данной методике логопедических, миофасциальных, лингвистических упражнений, направленных на формирование умений продуктивной речевой деятельности при обучении русскому языку как иностранному в китайской аудитории. В результате систематического использования данной методики решаются задачи фонетического освоения неродного языка и, как следствие, улучшается качество коммуникации.
|
Ключевые слова и фразы:
фонетика русского языка
артикуляция речи
произношение звуков
упражнения для обучения произношению
русский язык как иностранный
Russian phonetics
speech articulation
sound pronunciation
pronunciation training exercises
Russian as a foreign language
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Власова Н. С. Методика преподавания РКИ. М.: Флинта, 2022.
- Гиринская Л. В. Фонетический аспект преподавания русского языка как иностранного в перспективе развития: довузовский этап образования // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Вопросы образования: языки и специальность». 2014. № 3.
- Зимина А. С., Фахрутдинова Р. А. Формирование лингвистических компетенций в процессе обучения иностранному языку // Интерактивная наука. 2017. № 12. https://doi.org/10.21661/r-117887
- Каверина В. В. Обучение русскому произношению лиц, говорящих на китайском языке (на основе сопоставительного анализа китайской и русской фонетических систем) // Язык, сознание, коммуникация: сборник научных статей, посвященный памяти Галины Ивановны Рожковой / отв. ред. Л. П. Клобукова, В. В. Красных, А. И. Изотов. М., 1998. Вып. 6.
- Мазурова Н. А., Бахор Т. А., Зырянова О. Н. Формирование лингвистической компетенции с использованием элементов занимательной лингвистики на уроках русского языка в начальной школе // Научное обозрение. Педагогические науки. 2017. № 6 (2).
- Москвина Ю. А. Классификация фонетических ошибок в устной речи китайских студентов, изучающих русский язык как иностранный (на уровне А1) // Научное обозрение. Педагогические науки. 2024. № 5. https://doi.org/10.17513/srps.2548
- Сорокина Е. В. Развитие речевого слуха студентов-иностранцев при обучении их русскому языку // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Вопросы образования: языки и специальность». 2005. № 1.
- Чжан Цзин. Организация изучения русского и китайского языков на современном этапе стратегического партнерства России и Китая // Вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. 2024. № 3 (60).
- Чжао Чжэ. Взаимовлияние русского и китайского языков с точки зрения согласных звуков // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. № 10-2 (64).
- Шустикова Т. В. Методическая разработка вопросов формирования русского произношения иностранного учащегося в процессе создания лингвистической компетенции // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Вопросы образования: языки и специальность». 2010. № 1.
- Юй Чжисинь. Проблемы китайских студентов при изучении фонетики русского языка // Научный аспект. 2024. № 8.
|
|
