|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Techniques for overcoming phonetic challenges in teaching Russian as a foreign language to Chinese students
|
Zhongzhi Li
Changchun University, The People’s Republic of China
|
|
Submitted:
September 23, 2025
|
|
Abstract.
The aim of this study is to develop techniques for overcoming phonetic difficulties encountered by Chinese learners of Russian, facilitating pronunciation correction. The article examines certain aspects of teaching Russian, focusing on articulatory and perceptual phonetics in the process of instructing students who are native speakers of Chinese. Based on practical experience at a university, effective recommendations and a system of exercises for sound production training within the shortest possible time are presented. The scientific novelty of the study lies in combining speech therapy, myofascial, and linguistic exercises in this methodology, aimed at developing productive speech skills in teaching Russian as a foreign language to a Chinese audience. As a result of systematic application of this methodology, phonetic acquisition of the non-native language is achieved, which consequently improves the quality of communication.
|
Key words and phrases:
фонетика русского языка
артикуляция речи
произношение звуков
упражнения для обучения произношению
русский язык как иностранный
Russian phonetics
speech articulation
sound pronunciation
pronunciation training exercises
Russian as a foreign language
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Власова Н. С. Методика преподавания РКИ. М.: Флинта, 2022.
- Гиринская Л. В. Фонетический аспект преподавания русского языка как иностранного в перспективе развития: довузовский этап образования // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Вопросы образования: языки и специальность». 2014. № 3.
- Зимина А. С., Фахрутдинова Р. А. Формирование лингвистических компетенций в процессе обучения иностранному языку // Интерактивная наука. 2017. № 12. https://doi.org/10.21661/r-117887
- Каверина В. В. Обучение русскому произношению лиц, говорящих на китайском языке (на основе сопоставительного анализа китайской и русской фонетических систем) // Язык, сознание, коммуникация: сборник научных статей, посвященный памяти Галины Ивановны Рожковой / отв. ред. Л. П. Клобукова, В. В. Красных, А. И. Изотов. М., 1998. Вып. 6.
- Мазурова Н. А., Бахор Т. А., Зырянова О. Н. Формирование лингвистической компетенции с использованием элементов занимательной лингвистики на уроках русского языка в начальной школе // Научное обозрение. Педагогические науки. 2017. № 6 (2).
- Москвина Ю. А. Классификация фонетических ошибок в устной речи китайских студентов, изучающих русский язык как иностранный (на уровне А1) // Научное обозрение. Педагогические науки. 2024. № 5. https://doi.org/10.17513/srps.2548
- Сорокина Е. В. Развитие речевого слуха студентов-иностранцев при обучении их русскому языку // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Вопросы образования: языки и специальность». 2005. № 1.
- Чжан Цзин. Организация изучения русского и китайского языков на современном этапе стратегического партнерства России и Китая // Вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. 2024. № 3 (60).
- Чжао Чжэ. Взаимовлияние русского и китайского языков с точки зрения согласных звуков // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. № 10-2 (64).
- Шустикова Т. В. Методическая разработка вопросов формирования русского произношения иностранного учащегося в процессе создания лингвистической компетенции // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Вопросы образования: языки и специальность». 2010. № 1.
- Юй Чжисинь. Проблемы китайских студентов при изучении фонетики русского языка // Научный аспект. 2024. № 8.
|
|
