Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Historical, Philosophical, Political and Law Sciences, Culturology and Study of Art. Theory & Practice. 2015. Issue 6-2
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

DAGESTAN FIGURES OF FINE ARTS IN EDUCATIONAL SPACE OF THE RUSSIAN ACADEMY OF ARTS

Natal'ya Fedorovna Musaeva
Dagestan State Pedagogical University
Submitted: June 1, 2015
Abstract. In the article the role of the higher education establishments of the Russian Academy of Arts in the training of personnel for Dagestan is shown for the first time. The basic principles of the academic system of art education are revealed, the continuity of pedagogical traditions both within higher education establishments and in the teaching work of their graduates in the region is grounded. The surnames of the Dagestanis, who are the graduates of Institutes named after I. E. Repin and V. I. Surikov, are ascertained, their role in the formation of higher artistic education in the Republic is determined. The author suggests a number of recommendations for improving the system of the vocational training of fine arts figures at the Art-Graphic Faculty of Dagestan State Pedagogical University.
Key words and phrases:
Дагестан
высшее художественное образование
педагогические принципы
Российская академия художеств
Институт им. И. Е. Репина
Институт им. В. И. Сурикова
традиции и преемственность
Dagestan
higher artistic education
pedagogical principles
The Russian Academy of Arts
Institute named after I. E. Repin
Institute named after V. I. Surikov
traditions and continuity
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Академическая школа - основа развития личности [Электронный ресурс]. URL: http://www.rah.ru/education/ teoriya_problemy_khudozhestvennogo_obrazovaniya/detail.php?ID=16970 (дата обращения: 26.04.2015).
  2. Академическое образование сегодня и завтра [Электронный ресурс]. URL: http://www.rah.ru/education/teoriya_ problemy_khudozhestvennogo_obrazovaniya/detail.php?ID=16965 (дата обращения: 26.04.2015).
  3. Аникушин М. К. О состоянии дипломных работ по скульптуре и задачи идейно-творческого воспитания скульпторов // Вопросы художественного образования: тематич. сб. науч. тр. / Институт им. И. Е. Репина. Л., 1982. Вып. 27. С. 3-5.
  4. Бисти Д. С. Проблемы композиции // Вопросы художественного образования: тематич. сб. науч. тр. / Институт им. И. Е. Репина. Л., 1982. Вып. 27. С. 35-36.
  5. Герасимов М. М. Художник - педагог // Вопросы художественного образования: тематич. сб. науч. тр. / Институт им. И. Е. Репина. Л., 1977. Вып. 18. С. 52-58.
  6. Грицай А. М. О преподавании живописи // Вопросы художественного образования: тематич. сб. науч. тр. / Институт им. И. Е. Репина. Л., 1974. Вып. 11. С. 7-19.
  7. Дехтерев Б. А. Выступление на научно-практической конференции в Тбилиси по итогам выставки дипломных работ выпускников художественных вузов 1983 года // Вопросы художественного образования: тематич. сб. науч. тр. / Институт им. И. Е. Репина. Л., 1984. Вып. 38. С. 3-10.
  8. Ломова Н. Ф. Художественное образование России: проблемы и тенденции развития в современном мире // Вопросы художественного образования: науч. тр. / Институт им. И. Е. Репина. СПб., 2012. Вып. 22. С. 3-13.
  9. Мочальский Д. К. О дипломных работах по станковой и монументальной живописи // Вопросы художественного образования: тематич. сб. науч. тр. / Институт им. И. Е. Репина. Л., 1976. Вып. 16. С. 16-27.
  10. Мусаева Н. Ф. О подготовке мозаичистов и художников стенной живописи в Петербургской Академии художеств // Вопросы художественного образования: тематич. сб. науч. тр. / Институт им. И. Е. Репина. Л., 1984. Вып. 37. С. 3-13.
  11. Мусаева Н. Ф. Педагогические взгляды А. А. Мыльникова // Вопросы художественного образования: тематич. сб. науч. тр. / Институт им. И. Е. Репина. Л., 1984. Вып. 36. С. 18-25.
  12. Мусаева Н. Ф. Подготовка художников-монументалистов в Академии художеств. 1920-е - начало 1930-х гг. // Вопросы художественного образования: тематич. сб. науч. тр. / Институт им. И. Е. Репина. Л., 1982. Вып. 31. С. 33-46.
  13. Мыльников А. А. О роли преподавания живописи в воспитании художников театра и кино // Вопросы художественного образования: тематич. сб. науч. тр. / Институт им. И. Е. Репина. Л., 1982. Вып. 30. С. 3-6.
  14. Угаров Б. С. Выступление на научно-методической конференции в Тбилиси по результатам выставки дипломных работ выпускников художественных вузов 1983 года // Вопросы художественного образования: тематич. сб. науч. тр. / Институт им. И. Е. Репина. Л., 1984. Вып. 38. С. 3-11.
  15. Фиськов А. А. Деятельность учебных заведений как важный фактор развития художественного рынка (на примере г. Ростова-на-Дону и области) // Исторические, философские, политические и искусствоведческие науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 8 (46): в 2-х ч. Ч. II. С. 178-182.
  16. Червонная С. М. Академия художеств и регионы России. М.: НИИ РАХ, 2004. 288 с.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing