Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2019. Volume 4. Issue 4
COLLECTION:    Theory and Methods of Teaching and Upbringing

All issues

License Agreement on scientific materials use.

THEORETICAL MODEL TO DEVELOP ENGINEER’S FOREIGN-LANGUAGE ARGUMENTATIVE SPEECH CULTURE

Tat'yana Nikolaevna Shumeiko
Bauman Moscow State Technical University; Moscow City University
Submitted: December 31, 2019
Abstract. The article offers a theoretical model to develop the future engineer’s foreign-language argumentative speech culture. Taking into account the typology of difficulties in perceiving foreign-language oral speech, the author has identified the key communicative characteristics: logicality, richness of content, communicative appropriateness, prosodic arrangement of foreign-language speech and the addressee factor. The study contributes to developing linguo-didactic conceptions on the essence and content of the future engineer’s foreign-language argumentative speech culture. The author clarifies the definition as well as structural and meaningful characteristics of the mentioned phenomenon. The findings can be used when teaching professional foreign-language communication to students of other specialities.
Key words and phrases:
дискуссионно-просветительская культура речи
логичность
содержательность
коммуникативная целесообразность
фактор адресата
просодическое оформление
argumentative speech culture
logicality
richness of content
communicative appropriateness
addressee factor
prosodic arrangement
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. М.: ЛИБРОКОМ, 2018. 578 с.
  2. Бакуменко Г. А. Педагогические условия совершенствования речевой культуры студентов: дисс. … к. пед. н. / Марийский гос. ун-т им. Н. К. Крупской. Йошкар-Ола, 2002. 179 с.
  3. Бочкарёва Т. С. Развитие речевой культуры студентов университета: дисс. … к. пед. н. / Оренбург. гос. ун-т. Оренбург, 2002. 173 с.
  4. Васильева А. Н. Основы культуры речи. М.: Русский язык, 1990. 247 с.
  5. Головин Б. Н. Основы культуры речи: учеб. для вузов по спец. «Русс. яз. и лит.». Изд-е 2-е, испр. М.: Высш. шк., 1988. 320 с.
  6. Дианина Н. Н. Методика обучения дискуссии на общественно-политических текстах в языковом вузе (английский язык): дисс. … к. пед. н. / Моск. ин-т иностр. языков. М., 1990. 229 с.
  7. Иванова-Лукьянова Г. Н. Культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм: учеб. пособие. Изд-е 6-е. М.: Флинта; Наука, 2004. 200 с.
  8. Львов М. Р. Основы теории речи: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2002. 248 с.
  9. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 24.05.01 Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетокосмических комплексов (уровень специалитета) [Электронный ресурс]: Приказ Минобрнауки России от 01.12.2016 № 1577 (ред. 13.07.2017); зарег. в Минюсте России 20.12.2016 № 44822. URL: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req= doc&base=LAW&n= 222366&fld=134&dst=1000000001,0&rnd=0.148348542032946#005992479545993068 (дата обращения: 27.10.2019).
  10. Полушкина Т. А. Методика обучения студентов просодическому оформлению публичного высказывания (неяз. вуз, анг. яз.): автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2018. 22 с.
  11. Репкина Л. И. Формирование профессиональных качеств переводчика в неязыковых вузах в условиях глобализации // Известия Тульского государственного университета. Серия «Педагогика». 2018. № 3. С. 106-110.
  12. Сковородников А. П. Об элитарном (полнофункциональном) типе речевой культуры и культуре речи [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ob-elitarnom-polnofunktsionalnom-tipe-rechevoy-kultury-i-kulture-rechi (дата обращения: 13.09.2019).
  13. Сороковых Г. В., Шумейко Т. Н. Дискуссионно-просветительская культура студента как феномен профессиональной образовательной системы // Психология образования в поликультурном пространстве. 2018. № 1 (41). С. 102-110.
  14. Тарева Е. Г. Культура в системе современной лингводидактической концептологии // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Философские науки». 2019. № 2 (30). С. 81-89.
  15. Языкова Н. В. Культура обучения иностранным языкам: лингводидактический аспект // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Филология. Теория языка. Языковое образование». 2009. № 1 (3). С. 95-100.
  16. Roy G. D., Frolov S. M. Transient combustion and denotation phenomena. Moscow, 2014. 639 р.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing