|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Approaches of Russian educators at the turn of the 19th-20th centuries to the environmental education of the younger generation
|
Anna Victorovna Kyuregina
National Research University “Moscow Power Engineering Institute”
|
|
Submitted:
February 14, 2025
|
|
Abstract.
The aim of the work is to identify approaches to presenting environmental issues that were substantiated by educators of the 19th – early 20th centuries. The article examines the origins of anthropocentric and biocentric positions in society. The scientific novelty lies in the fact that the work establishes a connection between the views expressed at the turn of the century on environmental protection and natural science issues and current problems, and, based on the studied approaches and modern interdisciplinary knowledge about nature, proves the promise of the biocentric concept, which provides for the integration into education of the idea of the need to strive to reduce all cruelty to living beings. As a result, the approaches of educators at the turn of the 19th and 20th centuries to the presentation of environmental topics were determined: pragmatic-naturalistic, humanistically oriented within the framework of the anthropocentric worldview paradigm, biocentric. It has been established that they differed in their positions regarding humanism and cruelty towards wildlife, and that the accumulation of interdisciplinary knowledge indicates the promise of a biocentric approach based on bioethical values.
|
Key words and phrases:
природоохранное воспитание
антропоцентрическое мировоззрение
биоцентрическая образовательная парадигма
гуманизм личности
натуралистический подход к природе
гуманизация науки
environmental education
anthropocentric worldview
biocentric educational paradigm
humanism of the individual
naturalistic approach to nature
humanization of science
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Афанасьев Г. Ю. Природоохранная и экологическая повестка в общественной жизни Российской империи второй половины XIX – начала XX вв. // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2017. № 6.
- Бранг П. Россия неизвестная. История культур вегетарианских образов жизни от начала до наших дней. М.: Языки славянской культуры, 2006.
- Ватутин А. В. Природоохранительное воспитание учащихся в русской народной школе во второй половине XIX века: автореф. дисс. … к. пед. н. Елец, 2006.
- Горбунов-Посадов И. И. Сострадание к животным и воспитание наших детей. М.: Посредник, 1910.
- Горяшко А. День птиц // Биология. 2001. № 14.
- Деркачев И. П. Будьте сострадательны (к животным). М.: Издание А. Д. Ступина, 1896.
- Деркачев И. П. Наши обязанности к животным. М.: Типография общества распространения полезных книг, 1903.
- Исторический очерк деятельности Российского общества покровительства животным с дня его основания 4-го октября 1865 г., по 1891 г., или за 25 лет его существования. СПб.: Типография П. П. Сойкина, 1890.
- Кайгородов Д. Н. На разные темы, преимущественно педагогические. СПб.: А. С. Суворин, 1907.
- Кащенко Н. Ф. Надо подружиться с природой (о детских Майских союзах). Томск: Тип. Губернского управления, 1910.
- Китаев А. П. Вопрос о вегетарианстве, решаемый с педагогической точки зрения // Вегетарианский вестник. 1905. № 6.
- Кравченко М. Б., Копытина З. Н. Истоки формирования экологического образования в Российском государстве // Вестник Томского государственного университета. 2006. Вып. 4.
- Кюрегина А. В. Биоэтическое образование как условие успешного использования советского природоохранного опыта в современной средней и высшей школе // Современный ученый. 2023a. № 5.
- Кюрегина А. В. Вопросы систематизации и популяризации исторических и литературных источников, связанных с развитием биоэтических ценностей и гуманной педагогики в России конца XIX – начала XX века // Научное мнение. 2023b. № 7-8.
- Кюрегина А. В. Проблемы содержания образования, установленные в ходе просветительских мероприятий и расследований на биоэтическую тематику // Современная наука. Актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2024. № 10.
- Кюрегян А. В. Развитие биоэтической мысли в педагогике и образовании России XVIII-XXI вв. // Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 57-7.
- Михайлов Д. С. О первоначальном преподавании естествознания // Голиков В. И. Методика естествоведения в главнейших ее представителях и историческом развитии в нашей общеобразовательной школе – средней и низшей. М.: Издательство К. И. Тихомирова, 1902.
- Назарова Е. В. Экологическое образование в русской народной школе второй половины XIX – начала XX вв.: автореф. дисс. … к. пед. н. М., 1999.
- Павлов А. В. О программе природоведения, составленной проф. Кайгородовым для трех младших классов средней школы // Голиков В. И. Методика естествоведения в главнейших ее представителях и историческом развитии в нашей общеобразовательной школе – средней и низшей. М.: Издательство К. И. Тихомирова, 1902.
- Русаков В. Детские майские союзы для охраны птиц и покровительства животным. СПб. – М.: Товарищество М. О. Вольф, 1903.
- Рюш Г. Тысяча врачей мира против экспериментов на животных. М.: Издательство Константина Сабинина, 2015a.
- Рюш Г. Убийство невинных. М.: Издательство Константина Сабинина, 2015b.
- Цабель Э. О необходимости и средствах распространения в народе гуманных чувств к животным // Голиков В. И. Методика естествоведения в главнейших ее представителях и историческом развитии в нашей общеобразовательной школе – средней и низшей. М.: Издательство К. И. Тихомирова, 1902.
- Чертков В. Жизнь одна (об убийстве живых существ). М.: Посредник, 1912.
- Ясинский И. И. Этика питания // Ясинский И. И. Этика обыденной жизни. СПб.: Тип. В. С. Балашев и К°, 1900.
- Croce P. Vivisection or Science: An Investigation into Testing Drugs and Safeguarding Health. L. – N. Y.: ZED Books Ltd, 1999.
- The Lancet. One Health. A Call for Ecological Equity. Editorial // Lancet. 2023. Vol. 401. Iss. 10372. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(23)00090-9
|
|
