Hunting as an Educational Phenomenon and an Object of Teaching Non-Profile Disciplines at Agrarian Higher School
Al'shevskaya Larisa Vladimirovna
Irkutsk State Agricultural University named after A. A. Ezhevsky
Submitted: 30.10.2019
Abstract. The article proposes a methodology for using translated sources of the antiquity period while teaching non-profile disciplines at higher professional education institutions. The author justifies the educational potential of Xenophon’s "Cynegeticus", a treatise on hunting. Relevance of the principle of integrative synchronous learning in higher education is justified. The researcher accepts the adopted conception of integrated educational and pedagogical space and emphasizes the necessity to evoke students’ cognitive interest while teaching the "Culturology" discipline at agrarian higher school.
Key words and phrases: воспитание, нравственность, охота, когнитивный интерес студента, личностно-ориентированная педагогика, аксиологические цели образования, upbringing, morality, hunting, student’s cognitive interest, personality-centred pedagogics, axiological purposes of education
Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded .
References:
Belozertsev E. P. Obrazovanie: istoriko-kul'turnyi fenomen: kurs lektsii. SPb.: Izd-vo R. Aslanova "Yuridicheskii tsentr "Press"", 2004. 704 s.
Verbitskii A. A. Aktivnoe obuchenie v vysshei shkole: kontekstnyi podkhod. M.: Prosveshchenie, 2001. 538 s.
Ksenofont. Anabasis. Grecheskaya istoriya / per. s grech. M. I. Maksimovoi. M.: AST; Astrel', 2011. 644 s.
Ksenofont. Gieron, ili Slovo o tiranii / per. s grech. A. A. Rossiusa // Shtraus L. Slovo o tiranii. SPb.: Izd-vo SPbGU, 2006. S. 39-62.
Ksenofont. Gipparkh / per. G. A. Yanchevetskogo // Sochineniya Ksenofonta: v 5-ti vyp. Mitava, 1880. Vyp. 5. S. 193-214.
Ksenofont. Lakedemonskoe gosudarstvo / per. G. A. Yanchevetskogo // Sochineniya Ksenofonta: v 5-ti vyp. Mitava, 1880. Vyp. 5. S. 45-64.
Ksenofont. Sokraticheskie sochineniya. Kiropediya. Agesilai / per. s grech. V. G. Borukhovicha i E. D. Frolova. M.: AST; Ladomir, 2003. 756 s.
Mareev V. I. Issledovatel'skaya deyatel'nost' v pedagogicheskom vuze. Rostov-na-Donu: Izdatel'stvo Rostovskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta; YuO RAO, 2006. 202 s.
Medvedkov N. N. Okhota 2300 let tomu nazad / per. s grech. // Russkii okhotnik. 1892. № 4-12.
Ogol'tsova E. G. Formirovanie professional'nykh kompetentsii u studentov pri izuchenii neprofil'nykh distsiplin // Sibirskii pedagogicheskii zhurnal. 2018. № 5. S. 62-68.
Rozanov V. V. Sumerki prosveshcheniya. M.: Pedagogika, 1990. 624 s.
Samokhin I. S. Rol' profil'nykh i neprofil'nykh distsiplin v sovremennom vysshem obrazovanii // Innovatsionnaya nauka. 2016. № 4. S. 194-198.
Seneka L.-A. Nravstvennye pis'ma k Lutsiliyu. M.: Eksmo, 2009. 555 s.
Smirnov S. D. Pedagogika i psikhologiya vysshego obrazovaniya: ot deyatel'nosti k lichnosti. M.: Aspekt Press, 1995. 349 s.
Sobolevskii S. I. Ksenofont, ego zhizn' i sochineniya [Elektronnyi resurs]. URL: http://ancientrome.ru/publik/article.htm?a=1285239176 (data obrashcheniya: 10.11.2019).
Sukhomlinskii V. A. Serdtse otdayu detyam. K.: Radyans'ka shkola, 1974. 288 s.
Ushinskii K. D. Chelovek kak predmet vospitaniya. Opyt pedagogicheskoi antropologii: v 2-kh t. M.: Kniga po trebovaniyu, 2014. T. 2. 628 s.
Sheshukova G. V. Problemy prepodavaniya gumanitarnykh distsiplin v neprofil'nykh vuzakh // Kontekst i refleksiya: filosofiya o mire i cheloveke. 2014. № 4. S. 19-34.
Yachnevetskii G. A. Ob okhote (per. s grech) // Sochineniya Ksenofonta: v 5-ti vyp. Mitava, 1880. Vyp. 5. S. 236-267.
Yachnevetskii G. A. Sochineniya Ksenofonta v pyati vypuskakh [Elektronnyi resurs]. URL: http://simposium.ru/ru/node/888 (data obrashcheniya: 01.09.2019).
Русский
