Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2017. № 3. С. 44-46. ISSN 1993-5552.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

СТРУКТУРНО-ПРЕДИКАТИВНАЯ МОДЕЛЬ ГИПЕРТЕМЫ В ПРОЦЕССЕ ПРОДУЦИРОВАНИЯ ТЕКСТА

Косович Любовь Францевна
Волгоградский государственный технический университет


Аннотация. В статье "каркас" гипертекста, собранный в соответствии с планом из предикативных конструкций текстов одного номинативного поля, рассматривается как структурно-предикативная модель гипертемы, способная при продуцировании собственного текста инструктировать пользователя в прогностическом, интенциональном, логическом, грамматическом аспектах, помогать внутреннему программированию самостоятельного развёрнутого высказывания.
Ключевые слова и фразы: интенсификация, методическое обеспечение, структурно-предикативная модель гипертемы, предикативная конструкция, продуцирование текста, intensification, methodical support, structural-predicative model of hypertheme, predicative construction, production of text.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Бекмешева Н. Н. Интерпретация вторично-предикативных структур в перспективе актуального членения: дисс.. к. филол. н. М., 2011. 285 с.
  2. Горьковская В. Д., Ерёмина В. В., Косович Л. Ф. Русский язык - интенсивно: учеб. пособие для студентов I сертификац. уровня обучения / Волгогр. гос. техн. ун-т. Волгоград, 2010. 40 с.
  3. Косович Л. Ф., Горьковская В. Д. Структурно-предикативная модель гипертемы как средство обучения продуцированию текста-описания на довузовском этапе // Альманах современной науки и образования. 2014. № 3 (82). С. 88-91.
  4. Косович Л. Ф., Панова Е. П., Филимонова Н. Ю. Познавательно-содержательная составляющая заданий по литературе (на материале пособия для студентов-иностранцев довузовского этапа) // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2014. № 11 (89). C. 84-87.
  5. Косович Л. Ф., Панова Е. П., Филимонова Н. Ю. Русская литература Х-ХХ веков: учебное пособие. М.: Флинта: Наука, 2009. 536 с.
  6. Приходько А. Н. Концепты и концептосистемы: монография. Днепропетровск: Белая Е. А., 2013. 307 с.
  7. Ракитина С. В. Когнитивно-дискурсивное пространство научного текста: автореф. дисс. … д. филол. н. Волгоград, 2007. 44 с.
  8. Ракитина С. В. Научный дискурс с позиций когнитивно-дискурсивного подхода // Активные процессы в различных типах дискурсов: функционирование единиц языка, социолекты, современные речевые жанры: материалы Международной конференции / под ред. О. В. Фокиной. М. - Ярославль: Ремдер, 2009. С. 412-415.
  9. Роговцева Ю. В. Коммуникативно-функциональный анализ нефикциональных репродуктивно-описательных текстов: автореф. дисс.. к. филол. н. М., 2016. 23 с.
  10. Суриков Д. О., Арутюнова М. А. Влияние языка СМИ на нормы речевого общения [Электронный ресурс] // Молодежный научный форум: Гуманитарные науки: электронный сборник статей по материалам XVIII Студенческой международной заочной научно-практической конференции. М.: МЦНО, 2014. № 11(17). URL: https://nauchforum.ru/ archive/MNF_humanities/11(17).pdf (дата обращения: 02.04.2017).

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru