Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2015. № 3. Ч. 2. С. 76-79. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

РЕАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ

Доморовская Ольга Георгиевна
Южный федеральный университет, г. Ростов-на-Дону


Аннотация. В статье рассматривается проблема организации обучения в неязыковом вузе по индивидуальной образовательной траектории с целью повышения качества языковой подготовки будущего специалиста. Показано, что вариативная модульная программа, как основа такой организации учебного процесса, способствует реализации компетентностного и личностно-ориентированного подходов.
Ключевые слова и фразы: индивидуальная образовательная траектория, индивидуальный образовательный маршрут, языковая подготовка специалиста, личностно-деятельностный подход, рефлексивная деятельность, языковой портфель, педагогический портфель, individual educational trajectory, individual educational route, linguistic training of a specialist, personal and functional approach, reflexive activity, linguistic portfolio, pedagogical portfolio.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Бордовский Г. А., Нестеров А. А., Трапицын С. Ю. Управление качеством образовательного процесса: монография. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2001. 359 с.
  2. Вдовин С. А. Самостоятельная подготовка студентов по математике и информатике // Актуальные вопросы модернизации высшего образования: сб. мат-лов регион. науч.-метод. конф. (11-12 февр. 2010 г.). Новосибирск: Изд-во СГГА, 2010. С. 156-157.
  3. Воробьева С. В. Теоретические основы дифференциации образовательных программ: автореф. дисс. … д. пед. н. СПб., 1999. 53 с.
  4. Казакова Е. И., Тряпицына А. П. Диалог на лестнице успеха (Школа на пороге нового века). СПб.: Петербург - XX век; Пресс-Аташе, 1997. 160 с.
  5. Лабунская Н. А. Педагогическое исследование современного студента. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1999. 76 с.
  6. Сафроненко О. И. Программа дисциплины "Английский язык" для студентов бакалавриата естественных факультетов. Ростов н/Д: Юж. фед. ун-т, 2014. 32 с.
  7. Сафроненко О. И. Система и качество языковой подготовки студентов неязыковых вузов: монография. Ростов н/Д: ЦВВР, 2006. 221 с.
  8. Хасанова А. Н. Интернет-технологии как способ формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции студентов технических вузов // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2015. № 1. Ч. 1. С. 191-193.
  9. Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М.: Сентябрь, 1996. 96 с.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru