Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2015. № 8. Ч. 1. С. 92-95. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

УЧЁТ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ КАК ОСНОВА УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

Кашенкова Ирина Соломоновна
Московский государственный институт международных отношений (Университет)


Аннотация. В статье содержится краткий обзор основных существующих теорий и гипотез овладения иностранным языком, дидактические рекомендации для повышения эффективности обучения иностранным языкам, подчёркивается необходимость учёта психологических особенностей учащихся для достижения результативности процесса обучения иностранным языкам. Основное внимание уделяется мотивации, активности мышления и доминирующему каналу восприятия и переработки информации.
Ключевые слова и фразы: обучение иностранным языкам, теоретический подход, гипотеза овладения иностранным языком, психологические особенности, мотивация, активность мышления, канал восприятия и переработки информации, teaching of foreign languages, theoretical approach, hypothesis of the foreign language acquisition, psychological characteristics, motivation, activity of thinking, channel of perception and processing of information.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Гальскова Н. Д., Никитенко З. Н. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа: метод. пособие. М.: Айрис-пресс, 2004. 240 с.
  2. Демьянков В. З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода // Вопросы языкознания. 1994. № 4. С. 17-33.
  3. Bach G., Viebrock B. Die Aneignung fremder Sprachen. Perspektive-Konzepte-Forschungsprogramm. Frankfurt-am-Main: Peter Lang Europ?ischer Verlag der Wissenschaften, 2002. 203 S.
  4. Lernen als didaktisch-methodischer Gegenstand: Erkl?rungsans?tze f?r den Zweitsprachenerwerb und das Fremdsprachenlernen // Deutsch als Fremdsprache-Ein internationales Handbuch. Berlin - N.-Y.: 1. Halbband, 2001. S. 654-773.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru