Pedagogical Model of Using Digital Technologies in Realization of Intercultural Component of Bachelor’s Foreign-Language Professional Communicative Competence
Chernyaeva Irina Vasil'evna
Financial University under the Government of the Russian Federation
Submitted: 08.06.2020
Abstract. The article theoretically justifies the necessity to use digital technologies in realization of the intercultural component of the bachelor’s foreign-language professional communicative competence. The author introduces a pedagogical model developed on the basis of theoretical material analysis, describes stages of approbation experiment, summarizes experimental data, identifies practical value of the findings and specifies research methods. Scientific originality of the paper includes developing a pedagogical model of using digital technologies in realization of the intercultural component of "Information Security" speciality bachelors’ foreign-language professional communicative competence. The findings indicate that the proposed pedagogical model promotes formation of intercultural skills required in a future specialist’s professional activity.
Key words and phrases: педагогическая модель, межкультурный компонент, иноязычная профессиональная коммуникативная компетенция, бакалавр, цифровые технологии, pedagogical model, intercultural component, foreign-language professional communicative competence, bachelor, digital technologies
Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded .
References:
Borshcheva V. V., Rozanova E. V. Printsipy formirovaniya sotsiokul'turnoi kompetentsii bakalavrov lingvisticheskikh napravlenii podgotovki // Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo gumanitarnogo universiteta im. M. A. Sholokhova. Pedagogika i psikhologiya. 2013. № 4. S. 22-29.
Verbitskii A. A. Problemnye tochki realizatsii kompetentnostnogo podkhoda // Proektirovanie obrazovatel'nykh sistem s zadannymi svoistvami: materialy II Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii. M.: MGGU im. M. A. Sholokhova, 2011. S. 52-56.
Gal'skova N. D., Gez N. I. Teoriya obucheniya inostrannym yazykam: lingvodidaktika i metodika: ucheb. posobie dlya vuzov. M.: Nauka, 2004. 336 s.
Dikova E. S. Sovremennye podkhody k obucheniyu inostrannym yazykam v neyazykovom vuze // Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki. 2011. № 4 (11). S. 65-69.
Esenina N. E. Teoriya i praktika ispol'zovaniya sredstv informatsionnykh i kommunikatsionnykh tekhnologii v obuchenii inostrannomu yazyku v tekhnicheskom vuze: monografiya. M.: Sputnik, 2012. 288 c.
Korochkina M. G. Formirovanie mezhkul'turnoi kompetentsii v tekhnicheskom universitete (angliiskii yazyk): diss. … k. ped. n. Taganrog, 2000. 174 s.
Kuleshova A. Yu. Razvitie umenii chteniya posredstvom internet-tekhnologii // Vestnik Tambovskogo universiteta. 2013. № 6 (122). S. 71-74.
Lingvodidakticheskie, psikhologo-pedagogicheskie aspekty prepodavaniya inostrannogo yazyka s uchetom vyzovov sistemy obrazovaniya v epokhu tsifrovoi ekonomiki: monografiya / pod red. I. I. Klimovoi, M. V. Mel'nichuk. M.: Nauchnye tekhnologii, 2019. 369 s.
Maslou A. G. Samoaktualizatsiya / per. s angl.; pod obshch. red. A. M. Tatlybaevoi. SPb.: Ikhtik, 1999. 379 s.
Polat E. S. Internet v sisteme distantsionnogo obucheniya inostrannym yazykam [Elektronnyi resurs]. URL: https://ito.su/1998/3/polat.html (data obrashcheniya: 04.07.2020).
Programma "Tsifrovaya ekonomika Rossiiskoi Federatsii" [Elektronnyi resurs]: utverzhdena Rasporyazheniem Pravitel'stva RF ot 28.07.2017 № 1632-r URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71634878/ (data obrashcheniya: 04.07.2020).
Raven Dzh. Kompetentnost' v sovremennom obshchestve. M.: Kogito-Tsentr, 2002. 400 s.
Robert I. V. Informatsionnoe vzaimodeistvie v informatsionno-kommunikatsionnoi predmetnoi srede // Uchenye zapiski IIO RAO. 2001. № 5. S. 3-39.
Safonova V. V. Izuchenie yazykov mezhdunarodnogo obshcheniya v kontekste dialoga kul'tur i tsivilizatsii. Voronezh: Istoki, 1996. 238 s.
Serikov V. V. Obrazovanie i lichnost'. Teoriya i praktika proektirovaniya pedagogicheskikh sistem. M.: Logos, 1999. 271 s.
Sorokovykh G. V. Sotsial'noe proektirovanie v sisteme obrazovatel'nogo prostranstva: strategii, modeli, tekhnologii // Innovatsionnye modeli professional'noi podgotovki studentov, pedagogov k sotsial'nomu proektirovaniyu tekhnologii v usloviyakh sistemy obrazovatel'nogo prostranstva: kollektivnaya monografiya / Departament obrazovaniya g. Moskvy; Moskovskii gorodskoi pedagogicheskii universitet; red. L. I. Klochkova. M.: MGPU, 2015. S. 5-16.
Suvorova S. L. Mezhkul'turnaya paradigma inoyazychnogo obrazovaniya: poliparadigmal'nyi aspekt // Vestnik Shadrinskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo instituta. 2015. № 3. S. 5-10.
Suvorova S. L. Sovremennoe yazykovoe obrazovanie s pozitsii mezhkul'turnoi lingvodidaktiki // Vestnik Yuzhno-Ural'skogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya "Obrazovanie. Pedagogicheskie nauki". 2014. T. 6. № 3. S. 64-70.
Sushkova N. A. Tekhnologiya formirovaniya mezhkul'turnoi kompetentsii v usloviyakh pogruzheniya // Vestnik Tambovskogo universiteta. 2009. № 6. S. 130-135.
Sysoev P. V. Viki-tekhnologiya v obuchenii inostrannomu yazyku // Yazyk i kul'tura. 2013. № 3 (23). S. 140-152.
Sysoev P. V. Informatizatsiya yazykovogo obrazovaniya: osnovnye napravleniya i perspektivy // Inostrannye yazyki v shkole. 2012. № 2. S. 2-9.
Sysoev P. V. Podkasty v obuchenii inostrannomu yazyku // Yazyk i kul'tura. 2014. № 2 (26). S. 189-201.
Sysoev P. V., Al'pakov V. G. Formirovanie mezhkul'turnoi kompetentsii uchashchikhsya sredstvami elektronno-pochtovoi gruppy // Yazyk i kul'tura. 2009. № 1 (5). S. 102-107.
Titova S. V. Tsifrovye tekhnologii v yazykovom obuchenii: teoriya i praktika. M.: Editus, 2017. 248 s.
Choshanov M. A. E-didaktika: novyi vzglyad na teoriyu obucheniya v epokhu tsifrovykh tekhnologii // Obrazovatel'nye tekhnologii i obshchestvo. 2013. T. 16. № 3. S. 684-696.
Harmer J. How to Teach English. An Introduction to the English Language Teaching. Harlow: Longman, 2001. 208 p.
Русский
