Studying Features of Social Competencies Formation in Adolescents with Mild Mental Deficiency (Intellectual Disabilities)
Volgutskova Ekaterina Izmailovna
Boarding School № 1 for Students with Health Limitations
Submitted: 13.07.2021
Abstract. The research aims to analyse and summarise the results of an experimental study on features of social competencies formation in adolescents with mild mental deficiency. The study was conducted on the basis of a developed system of diagnostic tools, criteria apparatus, quantitative and qualitative assessment of the results: a four-level quantitative assessment system with subsequent qualitative interpretation. Scientific novelty of the research lies in the fact that the work presents criteria for assessing the cognitive component of social competencies in adolescents with mild mental deficiency. The article covers the diagnostic assessment results of the cognitive component of social competencies in adolescents with mild mental deficiency.
Key words and phrases: социальные компетенции, подросток с легкой умственной отсталостью, интеллектуальные нарушения, интегративная личностная характеристика, диагностический инструментарий, social competencies, adolescent with mild mental deficiency, intellectual disabilities, integrative personality characteristics, diagnostic tools
Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded .
References:
Babkina N. V. Zhiznennye kompetentsii kak neot"emlemaya sostavlyayushchaya soderzhaniya obrazovaniya detei s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiya // Klinicheskaya i spetsial'naya psikhologiya. 2017. T. 6. № 1. C. 138-156.
Bolotov V. A., Serikov V. V. Kompetentnostnaya model': ot idei k obrazovatel'noi programme // Pedagogika. 2003. № 10. S. 8-14.
Voronkova V. V. Organizatsionnye formy obucheniya detei s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov'ya v obshchei i spetsial'noi (korrektsionnoi) sisteme // Vestnik Moskovskogo universiteta MVD Rossii. 2012. № 6. S. 183-185.
Vygotskii L. S. Psikhologiya razvitiya cheloveka. M.: Smysl; Eksmo, 2005. 1136 s.
Gomzyakova N. Yu. Izuchenie sformirovannosti zhiznennykh kompetentsii u detei s intellektual'nymi narusheniyami // Korrektsionnaya pedagogika: teoriya i praktika. 2019. № 1. S. 34-37.
Goncharov S. Z. Sotsial'naya kompetentnost' lichnosti: sushchnost', kriterii i znachenie // Obrazovanie i nauka. 2004. № 2 (26). S. 3-18.
Dmitriev A. A. Strukturnye kharakteristiki sotsial'no-lichnostnykh kompetentsii detei s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov'ya kak otsenochnye kriterii kachestva spetsial'nogo obrazovaniya // Spetsial'noe obrazovanie. 2014. № 3. S. 12-20.
Evtushenko I. V. Osnovnye napravleniya gosudarstvennoi politiki v oblasti spetsial'nogo (korrektsionnogo) obrazovaniya // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. 2017. № 5. S. 248-250.
Zeer E. F. Kompetentnostnyi podkhod k obrazovaniyu // Obrazovanie i nauka. 2005. № 3 (33). S. 27-35.
Zimnyaya I. A. Klyuchevye kompetentsii - novaya paradigma rezul'tata obrazovaniya // Eksperiment i innovatsii v shkole. 2009. № 2. S. 7-13.
Indenbaum E. L. Psikhosotsial'noe razvitie podrostkov s legkoi intellektual'noi nedostatochnost'yu // Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie. 2010. № 2. S. 72-81.
Isaev D. N. Umstvennaya otstalost' u detei i podrostkov: rukovodstvo. SPb.: Rech', 2007. 389 s.
Kurganova E. A., Karabanova O. A. Diagnostika lichnosti shkol'nikov. SPb.: Rech', 2012. 256 s.
Lykova-Unkovskaya E. S. Tekhnologiya formirovaniya sotsial'no-bytovoi kompetentnosti mladshikh shkol'nikov s legkoi umstvennoi otstalost'yu v usloviyakh vzaimodeistviya sem'i i shkoly: avtoref. diss. … k. ped. n. M., 2016. 25 s.
Prikhozhan A. M. Psikhologiya trevozhnosti: doshkol'nyi i shkol'nyi vozrast. Izd-e 2-e. SPb.: Piter, 2009. 191 s.
Raven Dzh. Kompetentnost' v sovremennom obshchestve: vyyavlenie, razvitie i realizatsiya / per. s angl. M.: Kogito-Tsentr, 2002. 394 s.
Rubinshtein S. Ya. Psikhologiya umstvenno otstalogo shkol'nika. M.: Prosveshchenie, 1986. 192 s.
Safonova L. M. Opredelenie zhiznennoi kompetentnosti u podrostkov s umerennoi i tyazheloi stepen'yu umstvennoi otstalosti // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. 2011. № 5. S. 155-161.
Sodnomova N. B.-Ts. Formirovanie sotsial'nykh kompetentsii doshkol'nikov s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov'ya: avtoref. diss. … k. ped. n. Ulan-Ude, 2014. 20 s.
Steblyak E. A. Psikhologo-pedagogicheskie usloviya formirovaniya sotsial'nykh kompetentsii umstvenno otstalykh obuchayushchikhsya // Nauka o cheloveke: gumanitarnye issledovaniya. 2016. № 2 (24). S. 140-147.
Uiddet S., Kholliford S. Rukovodstvo po kompetentsiyam / per. s angl. N. Drugoveiko. Izd-e 3-e. M.: HIPPO, 2008. 218 s.
Khutorskoi A. V. Opredelenie obshchepredmetnogo soderzhaniya i klyuchevykh kompetentsii kak kharakteristika novogo podkhoda k konstruirovaniyu obrazovatel'nykh standartov [Elektronnyi resurs] // Vestnik Instituta obrazovaniya cheloveka. 2011. № 1. URL: https://eidos-institute.ru/upload/journal/2011/Eidos-Vestnik2011-103-Khutorskoy.pdf (data obrashcheniya: 18.08.2021).
Tsukerman G. A., Chudinova E. V. Diagnostika umeniya uchit'sya. M.: Author’s club, 2018. 62 s.
Shif Zh. I., Petrova V. G., Golovina T. N. Psikhologicheskie problemy korrektsionnoi raboty vo vspomogatel'noi shkole. M.: Pedagogika, 1980. 176 s.
Shcherbakova A. M. Formirovanie sotsial'noi kompetentnosti u uchashchikhsya starshikh klassov spetsial'nykh obrazovatel'nykh uchrezhdenii VIII vida // Defektologiya. 2001. № 3. S. 19-34.
Shchetinina A. M. Diagnostika sotsial'nogo razvitiya rebenka: uchebno-metodicheskoe posobie. Velikii Novgorod: Izd-vo Novgorodskogo gos. un-ta im. Yaroslava Mudrogo, 2000. 88 s.
Yakovleva I. M. Etapy razrabotki i realizatsii individual'nogo obrazovatel'nogo marshruta dlya shkol'nika s ogranichennymi vozmozhnostyami zhiznedeyatel'nosti // Nachal'naya shkola. 2016. № 8. S. 12-17.
Русский
